各地各校实施每天“倾听一刻钟”来听听学生心里话

各地各校实施每天“倾听一刻钟”来听听学生心里话

本报讯(记者刘欢)昨天,国家卫健委发布《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》,提出要形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式,为促进学生每天与同学、家人有效沟通,各地各校要像确保每天“运动一小时”一样实施每天“倾听一刻钟”行动。

据了解,“倾听一刻钟”活动旨在促进学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟。同时,教育部门还将定期开展学生心理健康状况和学校心理健康教育状况调查,督促学校完善心理健康教育机制,以积极导向将结果反馈学生家长。学校要对面临升学压力的初三、高三学生及家长开展心理辅导;对贫困、留守、流动、单亲、残疾、遭遇校园欺凌、丧亲等处境不利的学生给予重点关爱,必要时开展心理干预;对一般不良行为青少年进行心理辅导和批评教育;对疑似有心理行为问题或精神障碍的学生,教育部门要指导家长陪同学生到医疗机构寻求专业帮助;对患有精神障碍的学生,教育部门应当协助家庭和相关部门做好心理服务,建立健全病情稳定患者复学机制等。

行茶礼、斟茶、品茶、添茶……坐在茶桌前,22岁的玛格丽塔(ButrysMarharyta)将中国品茶礼仪学得认真。来自白俄罗斯的玛格丽塔是网络社交达人,她爱将在中国的游历足迹一一记录。从步入茶山开始,她便迫不及待地记录下与茶“交流”的每一个过程,全流程的体验制茶令其大开眼界。“我已把视频发布在Facebook和Twitter账号上,让亲朋好友们一起深入地感受中国传统文化。”玛格丽塔告诉记者。

当天的活动由重庆巴南区委宣传部联合重庆茶业集团举办,系巴南区开年来的首场主题外宣活动,旨在传播中国特色茶文化和非遗文化。据介绍,巴南区自2018年开展“我在重庆学非遗”活动,2019年活动采取“线上+线下招募”方式,吸引847余名外国友人参与非遗学习体验,总体关注度突破5000万人次。

“2019年我在重庆学习过当地的非物质文化遗产梆鼓舞,对我而言是一段难忘的经历。”23岁的卡捷琳娜(SydorenkoKateryna)是乌克兰人,2018年起便在重庆生活,对中国传统文化已有一定了解,但此行上山学习制茶还是初体验。炒茶的步骤较为复杂,包含杀青、揉捻、理条做形、干燥等,围在茶灶旁的卡佳一一记下后便开始有模有样地操作起来。“我平常就很喜欢喝中国茶,也常推荐给家人喝。这种全流程的体验让我对中国茶叶又有了更多认识。”卡捷琳娜说。

图为国际友人学习炒茶。钟旖 摄

各级各类学校要设立心理服务平台,高等学校按照师生比不低于1比4000配备心理健康教育专职教师。